简析校长课程领导的内涵、现状与对策

• 作者: 吴炳进
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 校长课程领导 内涵 现状 对策
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 8-8,10
• 页数: 2页
• 字数: 3699字
• 语种: 中文

摘要

校长是学校发展和课程建设的引领人，其课程领导意识和行为直接决定学校对课程变革的程度和水平。从加强学习反思、提升价值思想力；深入课堂教学、提升教学指导力；关注校本课程、提升课程开发力等三个方面表述了提升校长的课程领导力对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴炳进		3	0	0.0	0.0