探索有效阅读教学的真谛

• 作者: 付颖
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 有效 多读 质疑 合作
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2008.09.068

摘要

阅读教学是小学语文教学的重要内容,是培养学生阅读能力、提高写作能力的主要途径,也是对学生进行思想教育的重要阵地.因此,探索有效阅读教学尤为重要.结合教学案例,从多读、质疑、合作三方面论述了提高阅读教学有效性的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付颖		2	0	0.0	0.0