作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学校的课程不是独立的,毫不相干的。各学科的教学也不是封闭的,他们之间有着千丝万缕的联系。数学和科学在课程设置上是属于两门不同的学科。由于我担任数学教学,同时还是一名科学老师,因此,在几年的教学工作中,自觉不自觉的,把科学的理念和方法,用在数学的教学上。用得多了,觉得也很有效果,就想着整理出来,归纳一番。
推荐文章
他山之石,可以攻玉--谈高中数学解题技巧
高中数学
解题技巧
思维模式
他山之石可以攻玉
科学探究训练
中国现当代文学
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 他山之石 可以攻玉
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学教学 课程设置 教学工作 不自觉 科学 学科 学校 老师
年,卷(期) 2008,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾遨 浙江余姚市马渚镇中心小学 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学教学
课程设置
教学工作
不自觉
科学
学科
学校
老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导