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摘要:
教师通过多种教学方法引导学生通过做比较及理论联系实际等学习方式,对条件反射和非条件反射的现象进行归纳并得出概念;通过分析巴浦洛夫条件反射的实验,明确条件反射的建立过程,形成生物学的适应性观点.
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文献信息
篇名 "条件反射和非条件反射"一节的教学
来源期刊 生物学教学 学科 教育
关键词 条件反射 非条件反射 适应性
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目 课堂教学
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G63
字数 3241字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-7549.2008.06.016
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研究主题发展历程
节点文献
条件反射
非条件反射
适应性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生物学教学
月刊
1004-7549
31-1009/G4
大16开
上海市中山北路3663号
4-450
1958
chi
出版文献量(篇)
10898
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45
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