基于操作式条件反射的教学方法在生理学教学中的应用

• 作者: 魏志萍
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 教育
• 关键词: 操作式条件反射 生理学 高职 护理专业
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 305-306
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2581字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索操作式条件反射的教学方法 在高职高专学生生理学教学中的应用价值.方法 在心脏泵血过程讲授过程中,以我院18级大专护理专业四个教学班为研究对象,11-12班为对照组采用传统教学方法 ,13-14班为实验组采用操作式条件反射的教学方法 ,对两组学生测试成绩和教学效果评价进行分析.结果 实验组对生理学课程的教学评价效果较好.实验组学生平均成绩(88.4 ± 13.1)分显著高于对照组平均成绩(69.2 ±16.4)分,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 操作式条件反射的教学方法 有效地提高了学生的学习成绩和对生理学课程的满意度,值得在高职高专所有专业《生理学》教学过程中进行推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏志萍		9	0	0.0	0.0