远程教育3种不同培训方式效果比较

• 作者: Ellenjean Morris Melinda G. Frost Nadine L. Sunderland 宁艳 张刚 张治英 李日春 柴燕 程玉兰 胡俊峰 陈仲丹
• 来源期刊: 中国健康教育
• 学科: 医学
• 关键词: 远程教育 培训方式 效果 比较
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 353-355
• 页数: 3页
• 分类号: R193
• 字数: 1995字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-9982.2008.05.012

摘要

目的 通过比较、分析卫星、互联网、面对面三种不同培训方式的效果,探讨适合中国的远程教育方式.方法 采用自填式问卷调查,包括培训前问卷、培训后问卷、过程评估问卷、协调员问卷.结果 参加面对面培训、卫星培训、互联网培训的人数分别为75名、210名和387名;3种培训都能有效提高学员的督导评估工作能力(P<0.01),但彼此之间没有显著差异(P>0.05);由于学员对远程教育方式不熟悉,影响了认可程度及培训效果.结论 远程教育是有效的培训方式,但推广应用面临许多挑战;Kirkpatrick培训效果4层次评估模式是有效的评估模式,值得借鉴.