浅析学校“以人为本”管理的几个误区

• 作者: 陈文斌
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理者 以人为本 管理观 误区 内涵理解 个人素养 断章取义 教育观
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G47

摘要

随着“以人为本”的管理观、教育观逐渐深入人心，然而由于人们对“人”和“本”的内涵理解不同，同时也由于学校管理者和教师的工作角度、个人素养和价值取向的不同，存在片面理解、断章取义的现象，在具体的实践中走入了误区。应当谨防出现误区，辨析出现误区的原因，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文斌		19	28	3.0	5.0