关注情感态度体验数学魅力

• 作者: 陈纯红
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2008,（36）
• 所属期刊栏目: 数学廊
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学情感与态度是学生在数学活动过程中,对数学的喜好、体验、感受、倾向和基本认识的综合反映,是情商(EQ)在数学活动中的具体表现.<数学课程标准>中指出:义务教育阶段的数学课程的基本出发点,应遵循学生学习数学的心理规律,应该使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈纯红	江苏省丹阳市开发区中心校	2	0	0.0	0.0