用细致深入的预设作课堂的支点

• 作者: 周江宝
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2008,（36）
• 所属期刊栏目: 数学廊
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程的实施使得原本沉闷的课堂变得活泼了,学生敢想、敢说,因此,课堂上经常发生老师意想不到的情况.对于这些棘手情况处理得如何,往往能看出一个老师的水平和智慧.那么,怎样才能化绊脚石为点金石就是我们需要研究的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周江宝		2	0	0.0	0.0