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摘要:
一、问题的提出当语文老师,最苦最难的差事是评改作文.我刚登讲台那会儿,浑身是劲儿,热情饱满,收来作文,白天黑夜地批改,而且是精批细改,作文本上总是用红笔写
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小组
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如何优化小学生作文评改的策略
作文评改
方法示范
批语
互评
展示
提升
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 作文评改可以这样进行
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 评改方式 分组讨论 教师 了解学生 作文竞赛 作文评改 魏书生 互相评改
年,卷(期) 2008,(31) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G633.34
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
评改方式
分组讨论
教师
了解学生
作文竞赛
作文评改
魏书生
互相评改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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