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摘要:
合作学习是新课程标准下的一种学习方式,它对发展的学生,团队合作精神的培养,以及素质教育的发展有着积极的意义,我认为,合作学习过程中教师应在理解、组织、指导、评价、反思等多个环节上引导学生,同时应注意到精选内容、发现问题并加以改进,才能保证合作学习的效果.
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文献信息
篇名 新课程标准下的合作学习
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 合作学习 团队精神 指导 评价 反思
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G632.4
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习
团队精神
指导
评价
反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
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