体验作文：打开乐于习作的“天窗”

• 作者: 周岳梅
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作 体验作文 体验性学习 写话指导 生活性 起步阶段 写作 学生
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

在习作的起步阶段。学生迈向写作之门的脚步刚刚抬起，就像是蹒跚学步的孩子一样，写起来总是觉得有些困难。在学习写话时，他们遇到的最大问题是“没内容可写”。因此。打开他们的写话思路。激发他们的写话热情就显得至关重要，这将直接影响学生今后对写作的情绪。如何让他们在习作的道路上能够昂首阔步地走起来，甚至跑起来呢？就像“只有在游泳中才能学会游泳”一样，只有在不断地习作中获得体验、快感，才能学会写作，进而乐于写作。教学中，我的写话指导一直体现着参与性、主体性、生活性等体验性学习的特点，帮助学生擦亮发现生活的眼睛，让学生发现生活中的粒粒“珍珠”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周岳梅		6	0	0.0	0.0