处理教材“三忌”

• 作者: 朱志明 马建红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 老教材 发展为本 图文并茂 形象直观 生活实际 新教材 教与学 学生
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

时下，有些教师在对待教材的问题上有一种偏差，认为老教材烦、难、偏、旧．不能完全“用教材教”，而新教材已经很好地体现了“以学生的发展为本”的理念。图文并茂，形象直观，生动有趣，贴近学生的生活实际与学习实际，用足教材即可。事实上，新教材也并非完美无缺，也需要因时、因地、因人而实现教与学的加工。因此，笔者认为在处理教材时必须注意“三忌”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱志明		45	5	1.0	2.0
2	马建红		4	0	0.0	0.0