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摘要:
【正】当前,以人为本的科学发展观已深入社会各个领域。面对那些个性鲜明的中学生,中学物理实验应尽快建立起以课堂演示实验、学生分组实验和随堂实验为主体,以课外活动实验和家庭实验为补充的多元化
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篇名 取长补短 相得益彰——谈实施多元化实验教学
来源期刊 希望月报:上 学科 教育
关键词 实验教学 课堂演示实验 学生分组实验 中学物理 实验形式 学生实验技能 课堂实验 探究意识 探究性实
年,卷(期) xwybs_2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
实验教学
课堂演示实验
学生分组实验
中学物理
实验形式
学生实验技能
课堂实验
探究意识
探究性实
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:上
月刊
1007-3442
11-3825/C
北京崇文区天坛东路甲1号
出版文献量(篇)
2734
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