预设和生成的整合——新课程理念下语文教师备课的新思维

• 作者: 俞若英
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师备课 语文教师 新课程理念 课堂教学设计 思维 课堂教学内容 传统教学 编写教案
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

“凡事预则立，不预则废”，教师要上好一堂课，自然少不得课前精心准备。备课，就是上课之前教师进行的课堂教学设计。在传统教学中，语文教师往往把备课等同于分析教材、编写教案，随着教育环境的变迁，语文教学在现代价值体系观照下，课堂教学内容和教学方式体现出鲜明的主体性，课堂教学表现为预设与生成的统一。作为教学起点的语文教师备课活动，呈现出将“预设”和“生成”整合于一体的趋向。

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1	俞若英	苏州大学文学院	2	0	0.0	0.0