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《祭十二郎文》备教策略
《祭十二郎文》备教策略
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阅读障碍
分析策略
知识积累
韩愈
学习方法
作者
情感
学生思想
文言文学
宦海沉浮
摘要:
学情分析策略我所执教的班级是省级示范性高中的重点班,学生文言文学习的起点较高.经过高中文言文学法的指导,学生已经形成了正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,文言知识积累也比较丰富;再者,高二年级学生思想已基
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以写定教,实现“教课文”到“教语文”的美丽转身——小学写景文群文阅读教学的实践探索
以写定教
小学写景文
群文阅读教学
内容分析
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文献信息
篇名
《祭十二郎文》备教策略
来源期刊
语文教学通讯
学科
教育
关键词
阅读障碍
分析策略
知识积累
韩愈
学习方法
作者
情感
学生思想
文言文学
宦海沉浮
年,卷(期)
2008,(Z1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
105-107
页数
3页
分类号
G633.3
字数
语种
中文
DOI
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2008(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读障碍
分析策略
知识积累
韩愈
学习方法
作者
情感
学生思想
文言文学
宦海沉浮
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
主办单位:
山西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
开本:
出版地:
山西省太原市和平南路45号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
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