备课中学生相异构想的发现与解决

• 作者: 周骏
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 相异构想 中学生 备课 课程目标 课堂教学 解读能力 学科 教师
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 103-104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学的效果体现形式之一是课程目标是否落实。我认为要备好一堂课，涉及的因素甚多，例如教师对学科的理解程度、对教材的解读能力、对学生的了解。其中对学生的了解程度是重要因素。要了解学生就要了解学生的相异构想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周骏	上海市静安区教育学院附属学校	1	0	0.0	0.0