走进对话的幼儿美术教育

• 作者: 马玲娥
• 来源期刊: 今日教育：当代幼教
• 学科: 教育
• 关键词: “对话” 幼儿美术教育 后现代倾向 美术教学 操作策略 权利要求 多元化 开放
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2008,（12）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“对话”在整个美术教学中既是一种积极、有效的操作策略，更是一种理念和灵魂，它的核心是平等、开放、接纳、理解的态度。在这种积极、开放、多元化的态度中蕴含着一种每个人都有权利要求被理解的后现代倾向。