“引导探究”教学方法初探

• 作者: 武新文 薛海燕
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 学生的主体作用 化学教学改革 引导 被动学习 科学教育观 学生参与 接受者
• 年，卷（期）: zxlkzh_2008,（5）
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

近年来，化学教学改革积累了不少成功的经验，但化学教学中重教轻学、学生被动学习、效率低、能力差的问题仍没有得到根本解决，教师的主导作用与学生的主体作用脱节的现象还比较严重．现代科学教育观认为：学习的主要目的不是记住老师和教材上所讲的内容，而是让学生参与到学习中来．因此，学生不应是被动的、消极的知识的接受者，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛海燕		1	0	0.0	0.0
2	武新文		1	0	0.0	0.0