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摘要:
英国哲学家波普尔认为,科学技术的进步永远始于问题,终于问题——越来越深化的问题,越来越能启发新问题的问题.科学家哈恩讲过:“一个在头脑中从来就没有新问题的人,就不会有创造.”新课程科学课堂的一个重要目标是培养学生的科学素养.一个没有问题意识的人是很难成为高科学素养的人,
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文献信息
篇名 设置问题情境 培养学生的问题意识
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 问题意识 设置问题情境 学生 培养 科学素养 科学技术 科学课堂 波普尔
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 103
页数 1页 分类号 G623.5
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研究主题发展历程
节点文献
问题意识
设置问题情境
学生
培养
科学素养
科学技术
科学课堂
波普尔
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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