论化学教学设计中内容顺序确定的理论依据

• 作者: 王后雄
• 来源期刊: 湖北第二师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 内容顺序 理论依据
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 88-90,93
• 页数: 4页
• 分类号: G642.1
• 字数: 5033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2008.02.034

摘要

系统设计的教学内容的顺序一直是化学教学设计的薄弱环节.本文试从理智技能、言语信息、实验操作技能、态度、网络等方面来阐述安排教学内容顺序的理论依据,为化学教师的备课和科学地设计教学流程,提供一种科学的系统方法和操作程序,结合案例为教师的教学设计提供了具有可操作性的化学教学顺序运作方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王后雄	华中师范大学化学教育研究所	378	2093	20.0	35.0