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摘要:
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对"公开课"的反思
教育教学
公开课
存在价值
高中英语公开课提问预设和生成的误区
高中英语教学
公开课
预设和生成
误区
还公开课以真实面目
公开课
常态性
真实
还原公开课的本来色彩
教师主导
匹配
预设过度
平实
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 当公开课遭遇“生成”
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 公开课 “生成” 《望庐山瀑布》 《古诗两首》 教学案例 《绝句》 苏教版 三年级
年,卷(期) 2008,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G424.25
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 匡少青 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
公开课
“生成”
《望庐山瀑布》
《古诗两首》
教学案例
《绝句》
苏教版
三年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
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