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摘要:
在我们目前作文教学中普遍存在着“教师批改作文,学生看评语”的现象。常常是作文本交给老师,老师批阅之后又发到学生手里,学生看完老师的评语,就意味着此次写作活动已经结束了。
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内容分析
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文献信息
篇名 把修改权还给学生
来源期刊 阅读与鉴赏:教研 学科 教育
关键词 学生 修改权 批改作文 作文教学 写作活动 老师 评语 教师
年,卷(期) 2008,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海霞 47 14 2.0 2.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
修改权
批改作文
作文教学
写作活动
老师
评语
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
总下载数(次)
5
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