找寻班级故事背后的“故事”——循环记写班级故事的实践与思考

• 作者: 赵龙
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级 故事 实践 儿童文化 精神世界 学生学习 教师授课 校园文化
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

班级，不仅仅作为教师授课与学生学习的载体而存在，它更多的积淀着一种文化，一种不同于成人世界的，在校园文化中甚至可以单独存在的儿童文化。因此，作为老师，尤其是班主任老师，研究班级，研究班级中的文化就有着极为重要的意义。这可以使我们以此为平台走进孩童们的精神世界，实现一定意义上的“交往”与“共生”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵龙		30	10	2.0	2.0