试论制约工学结合职业教育模式发展的基本因素

• 作者: 陈勤 陈立安
• 来源期刊: 广东教育（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 工学结合模式 制约 基本因素
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 科研平台
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 6221字
• 语种: 中文

摘要

工学结合模式是对传统教育方法的一种创新,极大地提升了职业教育的生命力.由于不同的历史时期中社会经济文化传统的差异,造成了职业教育目标、内容、方法及观念等各教育要素的构成不同,形成了一定时期工学结合模式特点.现在的关键问题是,工学结合模式还没有从根本上实现学校和企业的完美"对接",制约工学结合模式发展的主要因素有:教学组织、实施条件、基础教育与专业技术教育关系、政策配套、教育观念等问题.正确认识和处理影响工学结合的不同因素,对于进一步提升工学结合人才培养模式的内涵、表现形式以及运作方式,在目前的职业教育大发展的形势下,具有非常重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈勤		8	12	2.0	3.0
2	陈立安		1	0	0.0	0.0