好胜心理机制运用于小学数学教学初探

• 作者: 谢国安
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 心理机制 数学教学活动 学生兴趣 数学学习 学生积极性 共同参与 数学活动
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯，使其掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢国安		2	0	0.0	0.0