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摘要:
心理学研究表明:学生的学习过程是智力因素和非智力因素共同参与的过程.非智力因素在学习中起着动力和导向及调控的作用,是智慧活动真正付诸行动的推动者.在数学教学中,教师应充分认识到非智力因素的作用,用新课程的理念来约束自己,改变传统的教学风格,教学方法,使学生产生学习动机、学习热情、学习毅力,进发出学习的愿望.
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文献信息
篇名 数学教学中非智力因素的培养
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 非智力因素 数学教学 培养 学习过程 心理学研究 共同参与 教学风格 教学方法
年,卷(期) zxlkzh_2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
非智力因素
数学教学
培养
学习过程
心理学研究
共同参与
教学风格
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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10
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