走进生活 感受数学

• 作者: 陈晓华
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育学 日常生活 感受 学生体验 数学知识 数学教育家 教学原则 数学教学
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

荷兰数学教育家弗赖登搭尔从数学教育学的特点出发，提出了“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实．”的教学原则，数学教学的最终目的是应用所学的数学知识来解决生活中的实际问题．因此，让学生体验到数学知识源于生活，又服务于生活，并且在运用知识解决日常生活中的实际问题的具体体验中，培养每一位学生都能用数学的眼光、数学的意识去观察生活，加深学生对数学问题的理解，增强学生学好数学的信念，提高学生解决实际问题的能力，让学生走进生活，感受数学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓华		1	0	0.0	0.0