浅谈高中化学教学中哲理的渗透

• 作者: 谭其琼
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学教学 辩证唯物主义观点 哲理 人力资源优势 专业知识 教育改革 高中教师 高素质人才
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

新世纪的教育改革和发展，以培养有创新意识、创新能力、创新精神的高素质人才为基本目标，以全面提高劳动者素质，变人口负担为人力资源优势为己任．要完成现代社会赋予教育的重大使命，广大教师正面临着严峻的考验．高中教师不但要精通专业知识，还应对其他学科的知识有一定程度的了解和掌握，从而在教学过程中渗透交叉学科的相关知识．化学学科是一门自然科学，但在高中化学教材内容中融会的哲学原理俯拾皆是，渗透着丰富的辩证唯物主义观点．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭其琼		1	0	0.0	0.0