作文教学中的激励艺术

• 作者: 刘日良
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 激励学生 学生写作 艺术 心理障碍 作文训练 作文技法 心境
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

初中生中怕作文或讨厌作文的为数不少,他们往往为老师检查或考试而不得不写,因此,常处于一种无奈的写作心境中。这一心理障碍若不克服,作文训练的目标就无法达到。为此,笔者认为教师在传授学生作文技法的同时,应致力于学生写作心境的优化上,而写作心境的优化又离不开教师的激励。那么,在作文教学中,教师应怎样激励学生,求得写作心境的优化呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘日良		4	1	1.0	1.0