运用职业教育“三观”作指导,增强应用写作教学实效

• 作者: 杨益斌
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 应用写作教学 职业教育学 “三观” 教学实效 教学有效性 教育学理论 研究文献
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G710

摘要

职业教育应用写作教学有效性欠佳,已久为人所诟病。翻检前辈时贤有关应用写作教学有效性方面的研究文献,大多不是从职业教育学视角进行研究的。由于缺乏比较科学的职业教育学理论指导,或多或少给人“隔”的感觉,没挠到“痒处”。因此,有必要运用职业教育学理论视角,具体探讨如何增强应用写作教学的实效。下面试从三个方面论述之。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨益斌		63	26	3.0	3.0