作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文在界定教学质量,梳理与甄别教学质量保障理论,以及分析和诊断教学质量输入、过程、输出基本要素的基础上,基于学生发展理论,认为经常性诊断和改进学校在教学中存在的问题是发展的核心,而建立反馈控制机制是促进教育教学不断发展的保障,并进一步提出了发展性教学质量保障与监控的基本框架.
推荐文章
高校课堂教学质量发展性评价的实施障碍及对策
课堂教学质量
发展性评价
教师发展
奖惩性评价
探讨审核评估的高校内部教学质量保障体系问题
审核评估
高校
内部教学质量
保障体系
民办高校教学质量监控与评价体系的构建
民办高校
教学质量
监控与评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高校发展性教学质量保障与监控体系探讨
来源期刊 湖南中学物理·教育前沿 学科 教育
关键词 教学质量 发展性 质量保障与控制
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目 前沿探索
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 G642
字数 5808字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张云 南京林业大学经济管理学院 19 100 6.0 9.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (32)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学质量
发展性
质量保障与控制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
无线音乐·教育前沿
月刊
1672-8882
23-1553/G0
黑龙江省哈尔滨市南岗区鞍山街26号
chi
出版文献量(篇)
9592
总下载数(次)
5
总被引数(次)
2012
论文1v1指导