基于发展性评价的高校教师教学评价体系构建

• 作者: 孙冬雪 杜金涛 燕珍 王冬良 陈利民
• 来源期刊: 微型电脑应用
• 学科: 工学
• 关键词: 指标体系 教学质量 发展性评价 层次分析法
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 125-127
• 页数: 3页
• 分类号: TG642
• 字数: 3499字
• 语种: 中文

摘要

发展性教师教学评价不仅反映教师近期的教学工作情况,事实上更加侧重的是教师本身的能力提升与长远发展,是近期教学表现与个人长远发展相互促进的过程.运用发展性评价理念,通过分析相关文献,结合专家意见法,构建高校发展性教师教学评价体系;运用层次分析法、专家排序法确定指标权重,为高校结合自身实际制定具体的评价方案和措施提供指导.以期促进高校教师教学管理科学化、规范化,提升教学质量、促进个人发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王冬良	北京师范大学珠海分校物流学院	16	56	5.0	6.0
2	燕珍	北京师范大学珠海分校物流学院	7	32	2.0	5.0
3	陈利民	北京师范大学珠海分校物流学院	7	27	2.0	5.0
4	杜金涛	北京师范大学珠海分校物流学院	5	10	2.0	3.0
5	孙冬雪	北京师范大学珠海分校物流学院	1	0	0.0	0.0