走进新教材认识新教材

• 作者: 韦兆霞
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 新教材 基本理念 可接受性特点
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教育模式研究
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2176字
• 语种: 中文

摘要

新教材首先对教师的教育观念提出了挑战,要求教师不再作为知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而是充当组织者、引导者、合作者的角色,与学生共同经历知识探究的过程.教师教学思想的转变是用教材教,而不是教教材.只有我们的教学观念与新教材基本理念相吻合,才能变挑战为机遇,更好地使用新教材,使新教材充分发挥其作用.