把情境“串”起来

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 学生生活 学习数学 生活经验 教学效果 课改教材 学习兴趣 学习状态
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

新课标中明确提出：“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”。在新课改教材中，每一课的教学都是以一个和学生生活相关联的情境为依托的。创设情境的作用，主要目的是为了激发学生的学习兴趣和动力，使他们的学习状态得以激发，以期取得最优的教学效果。其次，情境的设定让学生的生活经验和抽象的教学理论得以沟通，帮助学生在解决问题的基础上认识和理解数学。

作者信息

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1	刘芳		2	0	0.0	0.0