让探究活动生动活泼起来——创设情境促进探究

• 作者: 于瑞英
• 来源期刊: 管理观察
• 关键词: 学习方式 情境
• 年，卷（期）: 2009,（34）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.34.127

摘要

学习方式的转变成为学科教学中急需探讨的话题.如何围绕文本组织学生探究,这一直成为语文教学方式转变的难点,经过一年采的探索与实践,我以情境创设为突破口,找到了一条学生自主探究的有效途径.