实现数学作业的"减负"与"增效"——初中数学作业之我见

• 作者: 吕兴军
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学作业 减负 增效
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 中等教育
• 页码范围: 228-228
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1962字
• 语种: 中文

摘要

中学生数学作业的预留、书写与评判是教学的重要环节,对学生减负决不能以降低教学质量为代价,我们要争取以最小的劳动付出,去换取最大的收获.如果说策略一是为实现"量的减负",那么策略二是为了"质的增效",在长期的教学实践中,我认为:其一,精选数学作业题,使学生脱离"题海".其二,改革传统的作业评判标准,把学习的主动权还给学生.希望能同大家做有益的探讨.