信息技术新课程总结性评价浅谈

• 作者: 宋兴
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 总结性评价 创设情境 填空题 上机评测
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G633.98
• 字数: 3639字
• 语种: 中文

摘要

<普通高中信息技术课程标准>中指出"普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养,表现为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观.如何改进总结性评价,以适应新课程要求?本文结合作者的教学实践,参考相关资料,对高中信息技术新课程的总结性评价进行了积极地探索和尝试.