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摘要:
这学期我接手了一个新班,全班59人,与去年所带班级相比多了12人,看到教室黑压压一片陌生脸孔,心中油然产生一种烦躁情绪,想起自己去年所带班级真是若有所失。忽然想起一位友人曾对我说过:有所失,必有所得,认定了就不要后悔。
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握手
动力学
同步控制
仿真
自计时电路中握手协议与延迟假定的研究
自计时
握手协议
延迟假定
时序电路
基于 SHA-256消息认证的四次握手协议研究
802 .11i
四次握手
DoS攻击
消息认证
SHA-256
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 和学生握手
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生 班级 教室
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 258
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 叶晓梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
班级
教室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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