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摘要:
利用假设检验、聚类分析、主成分分析等方法对不同民族学生数学学习心理进行比较,分析不同民族学生学习数学的心理差异及特点,通过心理辅导,提高学生学习数学的积极性及教学质量.
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文献信息
篇名 不同民族学生数学学习心理差异探析
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 不同民族学生 数学学习心理 差异
年,卷(期) 2008,(17) 所属期刊栏目 调查报告
研究方向 页码范围 109-111
页数 3页 分类号 G447
字数 2961字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.17.072
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研究主题发展历程
节点文献
不同民族学生
数学学习心理
差异
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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