引导学生确立良好的自我意识

• 作者: 杨柳岸
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自我意识 引导学生 信息渠道 无所适从 自控能力 自我审视 自我检查 人格发展
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

听力受到损伤的学生，往往会因为信息渠道单一而不能正确认识自己在集体、社会中的地位，致使自我意识偏差。他们在学习、生活中遇到困难和挫折时，或表现出无所适从、忧心忡忡；或表现出胆小、不合群、不善与人交流；或表现出自控能力弱，懒散、懈怠，没有自觉性；或表现出以自我为中心，遏事想到的总是自己，而不是他人和集体；或表现出盲目自尊，过高地评价自己，取得细微成绩便沾沾自喜，做了错事却很少自我审视、自我检查等等，这些都说明自我意识较为薄弱。因此，确立良好的自我意识，对聋生的人格发展具有十分重要的意义。

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