弄清区别 恰当施教——兼与孙勇老师商榷

• 作者: 巢洪政
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 老师 孙勇 几何初步知识教学 施教 教学参考 小学数学 否定态度 教学论文
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

拜读《小学教学参考》（综合版）2007年第一期刊登孙勇老师撰写的《“公式”，不妨易名“计算方法”》一文，对文章中作者提出的观点，本人持否定态度，而且相反地认为，这种将“计算公式”和“计算方法”混淆的问题，正是目前小学数学几何初步知识教学中普遍存在的问题。这样的问题甚至在一些重要教学专业杂志中的有关教学论文、教案或专著中也曾经多次出现。因此，我们有必要认真讨论这一问题，以有利于今后的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巢洪政	江苏江阴市华士实验学校国际部	9	1	1.0	1.0