非英语专业大学生英语学习动机、学习观念、学习策略实证研究

• 作者: 张玥 高越
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 英语学习动机 非英语专业大学生 学习策略 学习观念 实证研究 外语学习 学习外语 外语知识
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

一、研究背景 大量研究表明，学习动机作为一种日积月累又不断变化的动力，很大程度上决定着外语学习的成败（Harmer，1992；Brown，1994），并直接影响着学习者学习策略的使用（秦晓晴，2002）。学习观念作为人们对如何学习外语的认识和看法，支配着外语学习的行为。学习策略作为学习者为有效学习而所采取的行为与措施可促进外语知识的内化、存储、提取和使用《Rubin，1987；Oxford，1990；O’Malley＆Chamot，1990）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高越		26	427	9.0	20.0
2	张玥		9	27	3.0	5.0