初中《科学》课堂提问的有效性思考

• 作者: 胡林海
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 思维过程 认知结构 发散性 设疑 探索能力 单调乏味 发散思维 解题过程 创造性思维
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G633.98

摘要

【正】课堂提问是课堂教育中师生相互交流、相互撞击的重要双边教学形式。课堂提问能促使学生利用原有知识对当前问题进行分析、思考和想象,能激发学生的学习兴趣,训练思维品质,提高思维能力。富有启发性的问题更能大大开阔学生的思路,为学生创造性的发挥提供了广阔的天地。在实施

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1	胡林海		1	0	0.0	0.0