“学困生”的心理健康教育

• 作者: 陈海曲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 “学困生” 《数学课程标准》 课堂教学活动 学习成绩 学习需求 个体差异 自卑心理
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 分类号: G448

摘要

爱是教育亘古至今不变的主题。教育之爱，是百年树人的阳光雨露。对于那些学习上有困难的学生，我们除了应该关注他们的学习成绩外，更应关注他们的心理健康，给他们爱的教育。《数学课程标准》指出：“教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求，特别是班级中的‘学困生’。”如果教师不特别关注他们，就会造成他们的学习成绩越来越差，对学习没有兴趣，自卑心理越来越重，最终成为班上的差生。那么，如何在课堂上帮助他们树立学习信心，提高学习效益，培养良好的心理素质，使他们主动参与到课堂教学活动中来呢？下面我就谈谈自己在这方面的一些做法：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海曲		1	0	0.0	0.0