如何做到美术评价人情化

• 作者: 卢春亚 吴亚娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 美术评价 学生全面发展 课堂教学评价 人情化 教育教学评价 美术课程标准 小学美术 课堂作业
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 151
• 页数: 1页
• 分类号: G633.955

摘要

小学美术课堂教学评价，既是教学工作的一个重要组成部分，也是学校教育教学评价的一个重要方面。通过美术课堂教学评价．可以对教学活动进行有效地调控，还可以帮助教师改进课堂教学，提高教学水平，促进学生全面发展。美术课堂作业一般是学生当堂完成的．这就要求教师在课堂上对每一位学生能做出正确地、全面地评价，这对学生审美情趣的发展至关重要。《小学美术课程标准》也明确指出：评价不只是检查学生知识、技能的掌握情况，更为关注学生掌握知识和绘画基本技能的过程与方法，以及美育情感的培养。那么对于学生的美术课堂作业如何做出评价呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴亚娟		2	0	0.0	0.0
2	卢春亚		1	0	0.0	0.0