读有声,写有神——小学语文如何做到以读促写

• 作者: 方升佳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 以读促写 策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

小学阅读与写作是语文教学中重要的部分,是提升小学生语文素养和水平的重要平台.因此,在小学语文教学过程中,教师应当重视阅读与写作,根据学生的学习情况,精心设计阅读与写作教学环节,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,让学生主动参与到语文学习活动当中,助力教师构建高效的语文课堂,提升学生的语文素养."以读促写"是当前教育环境中比较受小学语文教师欢迎的教学方式,能够引导学生从阅读中汲取"营养",增加学生的阅读量,扩宽学生的视野,帮助学生积淀更多的写作素材,让学生在今后写作中可以"下笔如有神",帮助学生攻克写作这一大难关.基于多年教学经验,就小学语文如何做到以读促写提出几点看法.

作者信息

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1	方升佳		1	0	0.0	0.0