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原文服务方: 新课程       
摘要:
在小学语文教学过程中,阅读能力和写作能力是小学生必须重点掌握的技能,代表着小学生的语文素养.提高小学生的阅读能力,使学生能够更加从容地应对语文教材学习,以促进小学语文核心素养的提升.但是在传统灌输式教学中,教师并未有效结合阅读训练和写作训练,无法全方位提高学生的基本语文素养,学生的综合语文能力普遍偏低,无法实现语文课程价值最大化.因此,重点探讨了以读促写厚植学生语文素养的方法和对策,希望能够结合读与写提高学生学习语文的效率,厚植小学生的语文素养.
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文献信息
篇名 以读促写厚植小学生的语文素养
来源期刊 新课程 学科
关键词 以读促写 小学生 语文素养
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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节点文献
以读促写
小学生
语文素养
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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