刍议《形势与政策》课程教学模式的若干探索

• 作者: 李海榕
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·高校教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 形势与政策 课程 教学
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4204字
• 语种: 中文

摘要

<形势与政策>课程作为一九必修课各高校基本上已列入培养计划中,但由于该课程的教材的多变性,教学的时效性.教学模式的多样性、教学队伍的特球性,导致<形势与政策>课程成为边缘化的必修课.本文根据几年来对该课程教学模式和教学管理的实际探索,拟从教材的选编、教务管理,授课模式等进行论证.力求<形势与政策>课教育教学更有针对性,实效性和吸引力、感染力,实现该课程的必修课中心地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海榕		26	94	6.0	8.0