在观察操作推理中突现知识的本质属性

• 作者: 任加顺 宗正平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《长方体和正方体的认识》 推理 操作 《数学课程标准》 知识 中突 教学过程 小学高年级
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学高年级的学生已开始接触简单立体几何，并探究其基本特征了，《数学课程标准》要求在教学中：应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体……发展学生的空间观念。根据这一理念，笔者在《长方体和正方体的认识》教学过程中，设计了一个环节：对“正方体是特殊的长方体”这一本质属性的探究，收到了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任加顺		23	0	0.0	0.0
2	宗正平		1	0	0.0	0.0